子どもたちの姿から、保育者の役割を考える。

10月28日（水）、名古屋文化学園保育専門学校では、附属の名古屋文化幼稚園で行われた運動会の参加・観察実習について、振り返り授業を実施しました。

10月14日（水）に行われた実習では、学生たちは子どもたちの競技を観察するだけでなく、衣装の着替えや待機中の援助、競技器具の準備・片付けなど、運動会の運営にも関わりました。

子どもたちの頑張る姿を間近で見ながら、先生方がどのように子どもたちを支え、行事を進めているのかを学ぶ貴重な機会となりました。

子どもの姿の向こうにある、先生たちの工夫

運動会は、子どもたちにとって大きな行事の一つです。

競技に一生懸命取り組む子ども、緊張している子ども、友達を応援する子ども。

一人ひとりの姿はさまざまです。

そんな子どもたちが安心して運動会に参加できるよう、先生方はどのような言葉をかけ、どのような援助をしているのでしょうか。

また、競技が円滑に進むよう、先生同士はどのように連携しているのでしょうか。

学生たちは、実際の保育現場で見聞きしたことを振り返りながら、保育者の役割について考えました。

体験を振り返ることで、学びが深まる

保育の学びは、実際に体験することだけで終わりません。

「あの場面で、先生はなぜあのような声をかけたのだろう？」

「子どもたちが安心して参加できるように、どんな準備がされていたのだろう？」

実習で見たこと、感じたことを振り返り、その意味を考えることも大切な学びです。

今回の授業は、運動会での経験を整理し、子どもへの理解や保育者としての視点を深める機会となりました。

幼稚園が同じ建物にあるからこそ

名古屋文化学園保育専門学校の大きな特徴の一つが、附属の名古屋文化幼稚園が同じ建物にあることです。

学生たちは、日々の授業で学んだことを、実際の子どもたちの姿や保育現場と結びつけながら学ぶことができます。

今回の運動会参加・観察実習も、その一つ。

教室で学び、保育現場で体験し、再び教室で振り返る。

こうした学びの積み重ねが、保育者としての成長につながっていきます。

一つひとつの経験を、未来の保育へ

運動会で見た子どもたちの姿。

先生方の温かな声かけや、行事を支える細やかな配慮。

そして、振り返り授業で改めて考えたこと。

学生たちが経験した一つひとつの学びが、将来、子どもたちと向き合うときの力になっていくことを願っています。

名古屋文化学園保育専門学校では、これからも実際の保育現場とつながる学びを大切にしながら、保育者を目指す学生たちを育てていきます。

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