幼児教育の編集者ノート #1

仕事でも日常でも、生成AIを使う時間が増えました。とても便利で、頼りにもしています。
最近、「人間と生成AIの協業」について考える機会がありました。

生成AIは、本当に便利です。文章を要約する。情報を整理する。歴史や概念を説明する。大量の知識を短時間でまとめる。すでに欠かせない存在になりつつあります。

一方で、AIが進化するほど、こんな問いも浮かびます。

「人間にしかできないことは何だろう？」
最近読んだ知的生産についての議論で、とても印象に残った考え方がありました。優れた知的アウトプットは、「驚き」だけでは成り立たない。大部分は多くの人が理解できる土台によって支えられ、その上に少しだけ新しい視点が置かれている、というものです。
生成AIは、その土台づくりがとても得意です。知識を整理し、情報をまとめ、説明する。人が理解するための足場をつくることに、AIは強い。

では、人間の役割は何でしょう。
私は、それは「新しい視点を生み出すこと」ではないかと思っています。
「そう言われれば確かにそうだ。でも思いつかなかった」
そんな発想です。

では、その発想はどこから生まれるのでしょう。
ここで思い出したのが、東京大学入学式での野田秀樹さんによる祝辞で話題になった「道端の記憶」という言葉でした。
（※令和8年度東京大学学部入学式 祝辞（劇作家・演出家・役者 野田 秀樹））

目的地へ向かう途中で見つけたもの。寄り道した時間。偶然出会った景色。一見すると役に立たないような経験。でも、人間はそういうものを案外ずっと覚えています。そして、後になって思いがけない形でつながる。
新しい発想や創造性は、整理された情報だけから生まれるわけではなく、こうした偶然の蓄積から生まれるのかもしれません。　

そしてこの「道端の記憶」は、大人だけの話ではないはずです。こどもたちは今この瞬間も、そうした記憶を積み重ねています。
保育は、効率よく知識を教える仕事ではありません。
虫を探す。水たまりを覗く。葉っぱを拾う。こどもの寄り道につきあう。
大人から見ると何でもない時間。
でも、その中には未来の創造性の種があるのかもしれません。
もしそうなら、保育者の仕事はこどもを預かることだけではありません。

「こどもの未来」を育てる。

そしてさらにそれは、「人間の未来そのもの」を支える仕事なのかもしれません。

AIが進化する時代だからこそ、「人にしか育てられないものの価値」は、むしろ高まっていく。

令和8年度東京大学学部入学式 祝辞（劇作家・演出家・役者 野田 

幼児教育の編集者ノート

保育・教育の現場から、人間の育ちを考える記録。

忙しい毎日の中で、少し立ち止まって未来を考える時間になればうれしいです。

（企画広報室 松野）