幼児教育の編集者ノート #1

AI時代だからこそ、保育の価値は高まるのかもしれない

 

 

 

 

最近、「人間と生成AIの協業」について考える機会がありました。

生成AIは、本当に便利です。

文章を要約する。

情報を整理する。

歴史や概念を説明する。

大量の知識を短時間でまとめる。

仕事でも日常でも、すでに欠かせない存在になりつつあります。

 

一方で、AIが進化するほど、こんな問いも浮かびます。

人間にしかできないことは何だろう？

 

最近読んだ知的生産についての議論で、とても印象に残った考え方がありました。

優れた知的アウトプットは、「驚き」だけでは成り立たない。

大部分は、多くの人が理解できる土台によって支えられ、その上に少しだけ新しい視点が置かれている。

 

生成AIは、その土台づくりがとても得意です。

知識を整理する。

情報をまとめる。

説明する。

 

つまりAIは、人が理解するための足場をつくることに強い。

 

では、人間の役割は何でしょう。

 

私は、それは「新しい視点を生み出すこと」ではないかと思っています。

 

「そう言われれば確かにそうだ。でも思いつかなかった」

そんな発想です。

 

では、その発想はどこから生まれるのでしょう。

 

ここで思い出したのが、東京大学入学式での野田秀樹さんによる祝辞で話題になった「道端の記憶」という言葉でした。

 

目的地へ向かう途中で見つけたもの。

寄り道した時間。

偶然出会った景色。

一見すると役に立たないような経験。

でも、人間はそういうものを案外ずっと覚えています。

そして、後になって思いがけない形でつながる。

 

新しい発想や創造性は、整理された情報だけから生まれるわけではなく、こうした偶然の蓄積から生まれるのかもしれません。

そう考えると、保育の見え方も少し変わります。

 

保育は、効率よく知識を教える仕事ではありません。

虫を探す。

水たまりを覗く。

葉っぱを拾う。

子どもの寄り道につきあう。

大人から見ると何でもない時間。

 

でも、その中には未来の創造性の種があるのかもしれません。

 

もしそうなら、保育者の仕事は子どもを預かることだけではありません。

 

子どもの未来を育てる。

 

そして、人間の未来そのものを支える仕事なのかもしれません。

 

AIが進化する時代だからこそ、人にしか育てられないものの価値は、むしろ高まっていく。

 

そんなことを考えています。

 

 

 

 

 

 

幼児教育の編集者ノート

保育・教育の現場から、人間の育ちを考える記録。

忙しい毎日の中で、少し立ち止まって未来を考える時間になればうれしいです。

（企画広報室 松野）