名古屋文化学園保育専門学校では、村上先生による「保育実践演習」の授業で、午前コースの学生による発表会を行いました。

午前コースは、保育補助などとして実際の保育現場で働きながら学べる、本校ならではのコースです。

日々の保育現場で子どもたちと関わる中で感じたことや疑問、実習を通して得た気づきを、それぞれがPowerPointにまとめ、クラス全員の前で発表しました。

現場での経験を、自分自身の学びへ

今回の発表では、

• 子どもの頃の経験と現在の保育観
• 保育者の言葉がけや関わり方
• 子どもを取り巻く社会の変化
• 保育現場で感じた課題
• これからの保育のあり方

など、一人ひとりが自分なりのテーマを設定し、調査や考察を交えながら発表しました。

保育現場で実際に経験した出来事を振り返り、「なぜそう感じたのか」「もっと良い関わり方はないか」と考えを深めることで、学生自身の成長につながる発表となりました。

聞き手を引き込む工夫も

発表では、PowerPointを使った説明だけでなく、

• クイズ形式で参加を促す
• インタビュー結果を紹介する
• 質問を投げかけながら進める

など、それぞれが聞き手を意識した工夫を取り入れていました。

学生同士が互いの発表から新たな視点を学び合うことができ、とても充実した時間となりました。

「働きながら学ぶ」が実践力につながる

午前コースの大きな魅力は、保育補助として現場で経験を積みながら学べることです。

授業で学んだ知識を現場で実践し、現場で感じた疑問を授業で深める。

このように「学び」と「実践」を何度も繰り返すことで、保育者として必要な考える力や実践力を養っています。

今回の発表からも、学生一人ひとりが日々の経験を大切にし、自分の言葉で保育について考える姿勢が伝わってきました。

これからも本校では、現場での経験を学びへとつなげ、子どもたちに寄り添える保育者の育成を目指していきます。

編集者ノート

保育は「経験すること」と同じくらい、「振り返ること」が大切です。

子どもとの関わりの中で生まれた疑問や発見を、自分なりに調べ、考え、言葉にする。その積み重ねが、保育者としての引き出しを増やしていきます。

午前コースの学生は、日頃から保育現場で子どもたちと向き合っているからこそ、発表にも実体験に基づく説得力がありました。

知識を学ぶだけではなく、経験を学びへと変えていく。本校が大切にしている実践的な学びの一場面を見ることができた発表会でした。